66.新平县教科所组织小学数学教师参加网络教研活动

新平县教科所组织小学数学教师参加网络教研活动

教材在一定时期内是相对稳定的，在教学中，教师应依据学生实际创造性地使用教材。疫情当前，新平县教科所本着“停课不停研”的原则，于2020年4月8日下午，组织小学数学教师、部分校长、副校长，共计529人参加了云南省昆明市五华区组织的网络教研活动。

第一教育集团以年级组的形式参加活动，第二教育集团分校区集中参加活动，其他学校以村校为单位参加活动。第三教育集团普开云校长和两位副校长在小石缸小学参加活动，水塘小学裴文能校长在中心小学参加活动。

活动中,云南省教育科学研究院小学数学教研员管尤跃老师作了《基于深度学习的小学数学单元教学整体设计研究实践》的第二个专题讲座。讲座中，管老师以一年级下册《20以内的退位加法》为例详细阐述了“什么是单元整体教学？”“如何实施单元整体教学？”等问题。讲座还重点阐述了深度学习和单元整体设计等内容。深度学习就是在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。单元整体设计就是以教材单元内容为基础，真正结合教学实际，对单元内容之间及与之相关联单元内容之间整体地进行分析、设计并实施深度学习的教学活动。

单元整合、整体设计教学是创造性使用教材的体现。由于受疫情的影响，针对本学期学生在校学习时间少的实际，探索、实施单元整合、整体设计教学很有现实意义。通过这次网络教研，让广大教师了解到小学数学教学改革的现状和方向，感受到网络教研的优越性，学习到了一些参加网络教研的路径和方法。这次教研活动，丰富了教师“停课不停学”期间的工作，体现了“停课不停研”原则。今后，我们将根据实际适时组织参加网络教研，不断推进学校教育科研工作。